Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 00:04
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J'ai du mal à comprendre.
J'aurais besoin de votre aide.
J'ai du mal à comprendre.
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Re: Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 00:12
Non , l'instit a lu 2 et l'a corrigé par un 3.
Re: Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 00:33
356 x 23 = 8188 
Re: Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 00:37
L'instit à bien raison, tout comme l'élève.
"2 fois plus" ne veut pas seulement dire le double, mais aussi que la différence entre les 2 est égal à 2x le prix du moins cher. C'est un peu selon la conception de chacun...
Sous forme d'équation, ça donnerait quelque chose du style Y = X + 2X donc Y = 3X
Le réel problème est qu'on utilise "X fois plus" à tord et à travers puisque ça ne veut pas dire grand chose
Moins d’ambiguïté à dire : le vélo coute le double, le triple, etc
Maintenant, vu que la multiplication posée est correcte, c'est pas la lecture de l'énoncé pourri qui devrait inquiéter
"2 fois plus" ne veut pas seulement dire le double, mais aussi que la différence entre les 2 est égal à 2x le prix du moins cher. C'est un peu selon la conception de chacun...
Sous forme d'équation, ça donnerait quelque chose du style Y = X + 2X donc Y = 3X
Le réel problème est qu'on utilise "X fois plus" à tord et à travers puisque ça ne veut pas dire grand chose
Moins d’ambiguïté à dire : le vélo coute le double, le triple, etc
Maintenant, vu que la multiplication posée est correcte, c'est pas la lecture de l'énoncé pourri qui devrait inquiéter
Re: Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 11:11
Stéphanie y a un "h " après le "p" .
Re: Exercice de math CM2
Publié : 21 déc. 2019, 11:50
Bien vuNestor la Foudre a écrit : Stéphanie y a un "h " après le "p" .
Re: Exercice de math CM2
Publié : 22 déc. 2019, 00:37
Dans le langage utilisé sur les énoncés de Cm2, le terme "deux fois plus" n'est utilisé que pour demander le double de quelque chose. C'est bel et bien une erreur de l'instituteur (trice) !!Pasta a écrit : L'instit à bien raison, tout comme l'élève.
"2 fois plus" ne veut pas seulement dire le double, mais aussi que la différence entre les 2 est égal à 2x le prix du moins cher. C'est un peu selon la conception de chacun...
Sous forme d'équation, ça donnerait quelque chose du style Y = X + 2X donc Y = 3X
Le réel problème est qu'on utilise "X fois plus" à tord et à travers puisque ça ne veut pas dire grand chose
Moins d’ambiguïté à dire : le vélo coute le double, le triple, etc
Maintenant, vu que la multiplication posée est correcte, c'est pas la lecture de l'énoncé pourri qui devrait inquiéter
Re: Exercice de math CM2
Publié : 22 déc. 2019, 13:22
Du CM2 sérieusement ? Là vache de mémoire c'est qu'on faisait en 3ème de primaire ! Ahh par contre demander ce que veut dire la cochonnerie trouvée dans les Mcdo.... Pfff pauvre époque.
Re: Exercice de math CM2
Publié : 22 déc. 2019, 13:34
L’instit devait être du Québeczepelin57 a écrit : Du CM2 sérieusement ? Là vache de mémoire c'est qu'on faisait en 3ème de primaire ! Ahh par contre demander ce que veut dire la cochonnerie trouvée dans les Mcdo.... Pfff pauvre époque.
Re: Exercice de math CM2
Publié : 22 déc. 2019, 17:12
L'énoncé n'est pas des plus clairs, soit elle a payé le double (2x), soit deux fois plus (3x).